持续而有用的反馈意味着最大程度的

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突出一个目标并强化它。
一旦您的课程提到某个模块与工作的相关性，请写一个问题或创建一个关于它的作业！

提出一个关于公司政策如何对特定工作有用的测试问题，或者要求一篇关于所有员工如何展示领导技能的短文，将提醒学生他们为什么要参加这项培训（并且可能会引起学生的注意） ）。观看课程并进行测试的学生）。

邀请学生提出问题。
提出问题表明学生对材料感兴趣并关注。让学生有机会在论坛中提问，但不要急于立即回答。让其他学生有机会用自己的答案做出回应。

事实证明，教导他人是学习新材料的最佳方法之一 。当你的学生互相回应时，你有不止一个学生积极参与，你有两个（或更多）！

考试题目以讨论为基础。
通过将讨论主题转化为测试问题，让学生知道您正在关注并关心他们所说的话。

以讨论为基础的考试问题还有一个额外的好处 阿尔巴尼亚电话数据 那就是加强讨论对课程的重要性，让那些做出贡献的人感到自己的智慧受到重视和赞赏。

注意早期问题
对于那些曾经不愿意与对学习完全不感兴趣的员工合作的课程开发人员或教师来说，在学生之间开放讨论和互动似乎是令人生畏的。您是否会盯着一个没有人回复的空论坛？或者更糟糕的是，一堆讽刺或两个字的回应？

但讨论是一个很好的低风险空间，可以用来识别那些似乎不如其他人那么积极参与的学生。要求学生批评材料中的给定主题或想法，并评估响应的时间、学生响应的速度以及他们所说的内容，以了解某些学生是否比其他学生需要更多指导。

一个学生如果能写出几段有意义的段落，他可能就能自己处理好。然而，无论提示如何都提交两行答案的学生可能需要哄骗或指导。

即使是最有动力的学生也会检查他们是否觉得自己正在向砖墙提交作业。

花时间快速回答作业，并提供不仅仅是字母或数字成绩的反馈。对长论文答案进行评论。讨论复杂观察的复杂性。仔细检查学生做错的大量问题，以确保他们理解原因。

全面且有意义的反馈将使学生能够发展并激励他们保持参与。

.聊天时不要关闭相机。
我承认一件事：当我参加在线课程时，我因将麦克风静音然后完全走神而感到内疚。我绝对没有遵循幻灯片演示或白板材料。

如果有人问我问题，我会假装有技术问题，并要求他们重复一遍，以便快速找到答案。我并不是想不尊重，我只是没有参与。

从我过去的选择中吸取教训，不要让你的学生像我一样！坚持要求所有参与者打开网络摄像头并在会议期间保持打开状态，从而避免可怕的网络会议/视频聊天检查。

这使您可以看到他们的面孔并跟踪谁实际参与（以及谁没有参与）。

.利用各种学习活动。
当然，您可以在网页上有大量文本，然后是一个带有可点击答案的简单测验模块。它可以完成工作，但缺乏一定程度的兴奋感，无法为您的学生增加很多价值。

打开媒体，例如游戏和视频。使用音频文件、讨论板、视频聊天会话和即时消息。