如何使用 LCMS 让利益相关者参与

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在选择学习内容管理系统 (LCMS) 时，很容易考虑供应商和成本，因为它们是关键因素。

但选择正确的产品需要更多。 如何吸引利益相关者与 LCMS 合作

根据我们在 AMVONET 的观察，公司、组织、K-12 学校系统、学院和大学只有依靠一致的共识文化才能取得最大成功。

在企业和学术环境中，获得支持通常需要让利益相关者在此过程中发表意见。高级管理层可以做出最终决定，但这种选择往往经过仔细考虑和广泛讨论。

最好使用过去有效的内部选择方案，并根据 LCMS 的需要进行调整。换句话说，文化不会改变。它只是考虑了需要参与谈判的各个利益相关者的正确观点（有时是短期的，有时是几乎每个阶段）。

包括因过去使用 LCMS 的经验、对技术趋势的了解（包括移动设备及其使用）或因为将使用 LCMS 而可以增加价值的员工。有些人可能是评选委员会的成员；其他人可能只是提供有限的指导和建议。

通过努力传达他们的想法 越南电话数据 您将能够更好地选择将被广泛采用的最佳产品。

无论涉及谁，遵循适当的选择流程总是有意义的。请记住以下五个提示：

1. 请记住，LCMS 与学习管理系统 (LMS) 不同。
通常，LCMS 允许组织在创建、存储、重用、管理和分发跨多种学习格式组织的大量数字内容时引用中央位置或数据库。然而，学习管理系统更注重组织学习资源并为学生、教师和课程选择（例如学生注册、课程安排）创造合适环境的最佳方式。

2. 寻找敏捷性。
LCMS 必须可靠且实用。它还必须灵活，考虑到组织和新学习技术的具体需求。

3. 评估卖家的过往记录。
背景调查是必需的，也是预期的。但你也可以看看该公司开发LCMS的经验。在某些情况下，LCMS 可能是一种补充产品，而不是公司多年来专门从事的产品。

4. 验证 LCMS 是否具有所需的功能。
体验内置创作、同步（在真实课堂中）、异步协作、合规性（AICC 或 SCORM 等标准）、自适应学习和基于 XML（包括内容标记协议以及将内容与演示文稿分离）。

5. LCMS 是否可以与专有 LMS 或开源 LMS（或两者）配合使用？
您需要满足的利益相关者会想知道 LCMS 将如何满足组织当前和未来的需求。

无论是个人还是团体，利益相关者都会对 LCMS 如何在限制错误的同时解决效率问题感兴趣。他们还想知道它将如何支持学习跟踪和混合学习计划。

在投资 LCMS 之前，您计划如何了解他们的不同观点？

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